Nâng cao hiệu quả quản lý tư tưởng, kỷ luật ở Hệ 5, Học viện Chính trị

Hệ 5 là đơn vị đào tạo sau đại học của Học viện Chính trị, quản lý nhiều đối tượng như nghiên cứu sinh, học viên đào tạo thạc sĩ các chuyên ngành khoa học xã hội và nhân văn, công nhân viên chức quốc phòng, hạ sĩ quan - binh sĩ. Trong đó, nhiều học viên giữ chức vụ cán bộ lớp kiêm nhiệm, vừa thực hiện nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, vừa tham gia quản lý lớp học. Đặc điểm này khiến công tác quản lý tư tưởng, chấp hành kỷ luật đặt ra nhiều yêu cầu mới, đòi hỏi cấp ủy, chỉ huy đơn vị phải có biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo phù hợp, hiệu quả.

Từ thực tiễn công tác, Hệ 5 xác định, trước hết cần chú trọng giáo dục nâng cao nhận thức cho các đối tượng về vị trí, vai trò của công tác quản lý tư tưởng, kỷ luật. Nội dung giáo dục chính trị, tư tưởng, giáo dục pháp luật được triển khai chặt chẽ, bám sát đặc điểm từng đối tượng quản lý. Thông qua học tập, quán triệt các nghị quyết của Đảng, quy định của Quân đội và Học viện, cán bộ, học viên nhận thức rõ ý nghĩa của việc chấp hành pháp luật Nhà nước, kỷ luật Quân đội và quy định của đơn vị; từ đó củng cố bản lĩnh chính trị, nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, chủ động đấu tranh với những biểu hiện lệch lạc trong nhận thức và hành động.

Cùng với đó, đơn vị chú trọng nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi quân nhân trong chấp hành pháp luật, kỷ luật. Thực tiễn cho thấy, từ nhận thức đến hành động luôn tồn tại khoảng cách nhất định. Vì vậy, việc giáo dục pháp luật không chỉ dừng lại ở việc phổ biến các quy định, mà hướng tới làm cho mỗi cán bộ, học viên hiểu rõ hậu quả, tác hại của những hành vi vi phạm, từ đó hình thành ý thức tự giác chấp hành kỷ luật, xây dựng môi trường học tập, công tác nghiêm túc, nền nếp.

Một kinh nghiệm quan trọng khác là phát huy vai trò của đội ngũ cán bộ khung và cán bộ kiêm chức trong quản lý tư tưởng, kỷ luật. Do đặc điểm tổ chức của Hệ, đội ngũ cán bộ kiêm chức ở các lớp học chiếm số lượng lớn, trực tiếp quản lý học viên. Vì vậy, đơn vị chú trọng lựa chọn những đồng chí có uy tín, trách nhiệm, kinh nghiệm quản lý để đảm nhiệm chức vụ cán bộ lớp; đồng thời tạo điều kiện để đội ngũ này vừa hoàn thành nhiệm vụ học tập, vừa thực hiện tốt chức trách quản lý được giao. Thông qua các chế độ giao ban, báo cáo, kiểm tra thường xuyên, cấp ủy, chỉ huy Hệ kịp thời nắm bắt tình hình tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng của từng đối tượng, từ đó chủ động định hướng, giải quyết những vấn đề phát sinh ngay từ cơ sở.

Hệ duy trì nghiêm nền nếp chính quy, tăng cường kiểm tra, giám sát việc chấp hành kỷ luật; kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm các sai phạm theo đúng quy định. Việc xử lý vi phạm được tiến hành chặt chẽ, nghiêm minh, bảo đảm tính giáo dục, răn đe và phòng ngừa. Đồng thời, đơn vị kết hợp chặt chẽ giữa “xây” và “chống”, lấy “xây” làm chính, phát huy những nhân tố tích cực trong tập thể, kịp thời biểu dương, nhân rộng những điển hình tiêu biểu trong chấp hành kỷ luật.

Những kinh nghiệm được rút ra từ thực tiễn công tác quản lý tư tưởng, kỷ luật ở Hệ 5 không chỉ góp phần nâng cao hiệu quả quản lý bộ đội trong môi trường đào tạo sau đại học, mà còn là cơ sở quan trọng để đơn vị tiếp tục hoàn thiện các biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo trong thời gian tới, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học của Học viện Chính trị trong tình hình mới.

Thực hiện:  Thiếu tá ĐẶNG ĐÌNH THÁI, Trung tá NGUYỄN ĐÌNH LÂM